v. 5 n. 1 (2018): Revista Com Censo: Estudos Educacionais do Distrito Federal (RCC#12)

Editorial

• Editorial

  Raquel Oliveira Moreira

  3

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• Apresentação

  Fábio Pereira de Sousa

  6-8

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Entrevistas

• Políticas públicas e gestão da educação no Distrito Federal: a conquista da qualidade no processo de ensino e aprendizagem - uma entrevista de Júlio Gregório Filho para a RCC

  Júlio Gregório Filho

  10-11

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Artigos

• Planejamento Governamental da Educação Brasileira: caminho para institucionalização de políticas públicas

  Fábio Pereira de Sousa

  12-23

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• Novas perspectivas para a gestão de pessoas na SEEDF: Efetividade administrativa e relações institucionais humanizadas

  Rosana Carneiro Ferreira Medeiros, Kelly Cristina Ribeiro de Andrade, Ana Paula de Oliveira Aguiar

  24-35

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• A gestão escolar em Brasília: Síntese histórica das concepções em disputa

  Robson José Ribeiro Santos, Wellington Ferreira de Jesus

  36-43

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• As condicionalidades do Programa Bolsa Família: proteção social e sucesso escolar

  Mary Kawauchi, Joaquim José Soares Neto, Cecília Brito Alves

  44-53

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• Breve Histórico do Modelo de Gestão para Resultados do Governo de Brasília Implantado na Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal

  Cláudia Garcia de Oliveira Barreto, Valéria Cristina de Castro Gabriel

  54-65

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• Plano Distrital de Educação: o monitoramento e seus desafios

  James Oliveira de Sousa, Mariana Queiroz de Almeida, Pedro Osmar Flores de Noronha Figueiredo

  66-73

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• O Plano Distrital de Educação como planejamento estratégico para a escola

  Clerton Oliveira Evaristo, Aquiles Santos Cerqueira

  74-84

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• Gestão dos profissionais da educação: um retrato da contratação de professores temporários nas escolas públicas do Distrito Federal

  Lucilene Dias Cordeiro, Elisete Rodrigues de Souza, Ana Maria Nogales Vasconcelos

  85-96

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• Processo pedagógico: do planejamento ao plano de curso

  Simione de Fátima Cesar da Silva, Maria do Rosário Cordeiro Rocha

  97-107

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Relatos de Experiência

• Avaliação Institucional: qual a importância da utilização dos resultados no processo de planejamento estratégico no âmbito da SEEDF?

  Simone Cerveira de Castro, Eduardo Augusto Fontenelle Fraga, Gilvan Marques da Silva, Heldher Xavier da Silva Pereira, Jacira Germana Batista dos Reis, Vinícius Ricardo Marques de Souza

  108-113

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• A educação básica na era FHC: O sentido neoliberal de educação no período de 1995 a 2002 no Brasil

  Karine Rocha Lemes Silva

  165-170

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• Planejamento estratégico na educação: prospecção e temática

  Rosângela Rita Guimarães Dias Vieira, Fábio Pereira de Sousa, Marina Tisako Kumon

  120-125

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• Gestão na Era Digital: #abraSEI! – Da Estratégia à Implantação na SEEDF

  Thabata Granja, Ana Paula Tristão, Bruno Lima de Oliveira, Claúdia de Oliveira Sá Ferreira, Marcelo Ataíde

  126-131

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• 1º Ciclo de Monitoramento do Plano Distrital de Educação - 2015/2016

  Elaene Cristina da Silva Mendes

  132-141

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• Rede Integradora de Educação Integral da Coordenação Regional de Ensino do Plano Piloto e Cruzeiro: ampliação de espaços, tempos e oportunidades

  Cleire de Souza Miranda Varella, Ludmilla Gaudad

  142-148

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Dossiê Temático

• 

  Introdução ao Dossiê Temático

  Raquel Soares de Santana, Liana Salmeron Botelho de Paula, Helana Célia de Abreu Freitas

  154-156

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Dossiê - Entrevistas

• Prática pedagógica inclusiva: Psicologia histórico-cultural e formação de professores - Um entrevista de Gabriela Sousa de Melo Mieto para a RCC

  Gabriela Sousa de Melo Mieto

  157-158

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Dossiê - Artigos

• Inclusão social e educativa: desafios e perspectivas contemporâneas

  Andréia Cristina Cardoso de Sousa

  159-164

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• Jogos on-line no Atendimento Educacional Especializado: ampliando as possibilidades de ensino/aprendizagem

  Laercio Ferreria Santos

  165-170

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• Pré-Sorobã: desenvolvimento das competências matemáticas básicas do aluno com deficiência visual

  Ieda Maria Morais

  171-178

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• O contexto escolar sob a perspectiva dos estudantes com altas habilidades/superdotação

  Deise Soares Carrijo Birnbaum

  179-186

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• Deficiência intelectual e teorias sobre a mente: será que tem alguém que não aprende?

  Júlia Cristina Coelho Ribeiro

  187-195

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• A educação especial brasileira: avanços e retrocessos na educação de alunos com necessidades educacionais especiais à luz da legislação brasileira

  João Paulo Santos Neves, Laís Simões de Moura Aires, Fernanda de Sousa Fernandes, Bruna de Araújo Costa

  196-201

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• O discurso sobre a inclusão de alunos cegos, com baixa visão e cadeirantes em escolas de línguas estrangeiras

  Juliana Araújo Ribeiro, Débora Sousa Martins

  202-209

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• Xadrez no desenvolvimento da capacidade de atenção de alunos com deficiência intelectual

  Tiago de Sá Haag

  210-215

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• Um olhar familiar sobre inclusão: percepções sobre a inclusão de um filho autista

  Doricéia De Souza Dias Barreto

  216-221

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• Ação e reflexão sobre as atividades pedagógicas realizadas com um estudante com Transtorno do Espectro Autista

  Cláudia Costa da Rocha Cerqueira Ramos

  222-229

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• Desenvolvimento humano e abordagem por competências: Contribuições da Psicologia Escolar à atuação do pedagogo do Serviço Especializado de Apoio à Aprendizagem - SEAA

  Geane de Jesus Silva

  230-236

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• Análise das sugestões para o trabalho docente com o estudante com Transtorno do Espectro Autista - síndrome de Asperger

  Alessandra Gonçalves de Miranda Gabarão

  237-242

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• Leitura e interpretação de textos de um aluno autista

  Karinne Ledjane Vieira Pinto

  243-248

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Dossiê - Relatos

• Constituição identitária na aquisição tardia de língua de sinais

  Linair Moura Barros Martins

  249-254

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• O direito à diversidade na educação inclusiva: um olhar jurídico

  Andréia Soares de Oliveira

  255-259

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• Alunos com autismo na Educação Infantil: É possível reconhecê-los enquanto protagonistas de suas próprias aprendizagens?

  Juliana Cardoso Azevedo Ávila

  260-266

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• Ressignificando as práticas pedagógicas através da formação continuada

  Liana Salmeron Botelho de Paula, Adriana Ribeiro Alvim

  267-270

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• Dançar na escola: uma experiência artística na Educação Especial

  Belister Rocha Paulino

  271-275

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• Edição completa - RCC#12

  Comitê Gestor

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