v. 5 n. 4 (2018): Revista Com Censo: Estudos Educacionais do Distrito Federal (RCC#15)

Editorial

• Editorial

  Keyla Gonçalves de Lima Lacerda

  3

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• Apresentação

  Claudia Garcia de Oliveira Barreto

  6-9

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Censo em Debate

• A formação docente na rede pública de ensino do Distrito Federal

  Adriana Maria Barbosa Machado, Alessandra Furtado da Silva, Keyla Gonçalves de Lima Lacerda, Shirley Gonçalves dos Santos

  10-14

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Artigos

• Formação profissional de professores na perspectiva da epistemologia da práxis

  Bruna Cardoso Cruz, Dalva Eterna Gonçalves Rosa

  15-20

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• Formação continuada: Caminhos para uma educação humanizada

  Deise Avelina Felipe Saraiva

  21-27

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• Proletarização do trabalho docente na Educação Superior: Encaminhamentos e desdobramentos sobre o professor

  Rodrigo Roncato Marques Anes

  28-40

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• Profissionalização, trabalho e identidade docente na abordagem dialética

  Elsieni Coelho da Silva, Antônio Neto Ferreira dos Santos

  41-50

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• Políticas públicas educacionais, docência universitária e formação do pedagogo: Uma reflexão contra-hegemônica

  Beatriz Gontijo Jesus

  51-61

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• A formação de professores sob a perspectiva freiriana

  Ivana Pinto Ramos

  62-71

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• Estatutos epistemológicos presentes na pesquisa educacional sobre professores: uma análise teórico-conceitual das concepções de formação

  Solange Martins Oliveira Magalhães

  72-82

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• Pensamento Pensamento Transdisciplinar: Uma postura docente capaz de ressignificar o papel educacional

  Roberta Maria dos Santos Sousa

  83-88

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• Programa Ensino Médio Inovador no DF: história e perspectivas

  Kelly Cristina de Almeida Moreira, Andyára da Gama Wolney, Lígia Carolina Santana Catunda Sardinha, Raíssa Bisinoto Matias, Renato Domingos Bertolino

  89-97

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• O problema dos múltiplos referenciais teóricos na formulação das diretrizes norteadoras da semestralidade no âmbito da SEEDF

  André Luís Miranda de Barcellos Coelho

  98-105

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• Documentação narrativa na SEEDF: A voz dos professores que vivenciam a política educacional da Escola Parque

  Alessandro Correa Ferreira

  106-116

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Relatos de Experiência

• A prática docente no ensino tecnológico

  Amanda Oliveira Magalhães

  117-122

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• Os reagrupamentos interclasse nos anos finais do Ensino Fundamental

  Gilvan Charles Cerqueira de Araújo

  123-128

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• Utilização do laboratório no ensino de Ciências no Ensino Médio

  Ézio de Oliveira Souza, Neemias Araújo, Thiago Nogueira da Mota

  129-131

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• A História da Educação e sua importância para a formação de professores

  Rosângela Ferreira

  132-135

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Dossiê Temático

• 

  Prólogo

  Claudia Garcia de Oliveira Barreto

  139

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Dossiê - Entrevistas

• A experiência das lutas e as conquistas no âmbito das Políticas Públicas para a Educação do Campo - uma entrevista de Miguel G. Arroyo para a RCC

  Miguel Gonzalez Arroyo

  142-144

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• A tarefa contra-hegemônica da Educação do Campo na Reforma Agrária Popular - uma entrevista de Marco Baratto para a RCC

  Marco Antônio Baratto Ribeiro da Silva

  145-147

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• A militância feminina na Educação do Campo - uma entrevista de Adriana Fernandes Souza para a RCC

  Adriana Fernandes Souza

  148-150

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Dossiê - Artigos

• O Inventário social, histórico e cultural e o Projeto Político Pedagógico: Instrumentos basilares para a organização do trabalho pedagógico e na construção da identidade das Escolas do Campo

  Sérgio de Oliveira Souza

  151-159

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• O Inventário como ponto de partida à construção da Escola do Campo no Distrito Federal

  Ana Carolina Pinto de Souza Seixas

  160-166

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• Formação continuada em Educação do Campo na SEEDF: Construindo caminhos

  Anna Izabel Costa Barbosa

  167-175

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• A experiência de implantação da Educação do Campo na rede pública de ensino do Distrito Federal – 2012 a 2017

  Deborah Moema

  176-184

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• Água nova e fervente: A luta por uma Educação do Campo

  Rayssa Aguiar Borges

  185-191

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• O Programa ProJovem Campo – Saberes da terra do Distrito Federal: Uma experiência de Educação do Campo para a juventude camponesa de Planaltina-DF

  Elizana Monteiro dos Santos

  192-197

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Dossiê - Relatos

• Inventário da Escola do Campo: Seguindo as trilhas dos saberes e fazeres da população camponesa

  Sérgio Luiz Teixeira

  198-204

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• Escola Classe Lajes da Jibóia e sua experiência na formação continuada com o curso Ampliando Saberes para a Construção da Escola do Campo

  Gicélia Oliveira Santos

  205-211

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• Escola do Campo: No campo da Escola Classe Córrego Barreiro, Gama, Distrito Federal

  Núbia Dias Abreu

  212-215

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• Edição completa - RCC#15

  Comitê Gestor

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