v. 7 n. 2 (2020): Revista Com Censo: Estudos Educacionais do Distrito Federal (RCC#21)

Editorial

• Editorial

  Guilherme Nothen

  3

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  • expediente

• Apresentação

  Comitê Gestor

  6-7

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Entrevistas

• Pra dentro do campo de jogo: esporte, política e educação

  Lino Castellani Filho

  8-10

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• Currículo, fluência cultural e inclusão social: perspectivas sobre o esporte e a educação física nos Estados Unidos

  Samuel Hodge

  11-14

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Artigos

• O esporte como conteúdo da educação física escolar: Uma análise sobre sua abordagem em escolas do Distrito Federal

  Charlles Phetterson Pereira Quirino de Sousa, Pedro Fernando Avalone Athayde

  15-25

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• As práticas esportivas no âmbito escolar: uma experiência nos anos iniciais do Ensino Fundamental de uma escola pública do Distrito Federal

  Antonio Marcos Pantoja dos Santos, Amanda Silva Gontijo, Pollyanna Milena Rodrigues da Silva

  26-34

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• O ensino dos esportes em espaços não-escolares: uma análise das tarefas e intervenções propostas por treinadores

  Jean Cargnelutti Dalla Rosa, Robson Machado Borges, Alex Branco Fraga

  35-44

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• A educação do corpo e a dança no sistema de ensino de Brasília: uma interpretação histórica sobre a intencionalidade de Anísio Teixeira

  Laryssa Mota Guimarães Rocha, Tayanne da Costa Freitas, Ingrid Dittrich Wiggers

  45-51

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• A dupla carreira esportiva no Brasil: Um panorama na agenda das políticas públicas

  Hugo Paula Almeida da Rocha, Iuri Scremin de Miranda, André Luiz da Costa e Silva, Felipe Rodrigues da Costa

  52-59

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• A delegação do Distrito Federal nos Jogos Escolares da Juventude de 2017

  André Almeida Cunha Arantes, Júlia Ester Cavalcante Fonseca, Tácio Rodrigues da Silva Santos

  60-67

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• Mapeamento das iniciativas de trabalho com Projeto de Vida e a pertinência da Educação para a Carreira

  Klever Corrente Silva, Olgamir Francisco de Carvalho

  68-80

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• O potencial da compostagem para a sensibilização ambiental e redução dos resíduos orgânicos no ambiente escolar

  Mércia Vandecira Nunes de Paiva, Priscylla Lima, Thalita Figueiredo

  81-89

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• Narrativas e teatralidades de jovens em conflito com a lei

  José Nildo de Souza

  90-96

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• Currículo em movimento: Um novo capítulo na história da educação pública do Distrito Federal

  Cristiane Alves Cardoso

  97-103

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• Cultura e natureza na poesia brasiliense de Paulo Tovar

  Regina Coelly Fernandes Saraiva

  104-109

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Relatos de Experiência

• Apreciar, ler, produzir e reproduzir arte na Educação Infantil: Uma experiência estética exitosa

  Adelia Vaz de Souza, Haidée de Souza Neves

  110-113

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• Novo Ensino Médio no Distrito Federal: A Saúde na trilha da Educação

  Danielle Keylla Alencar Cruz, Eric Carneiro dos Santos, Ozânia Vieira de Freitas, Helen Altoé Duar Bastos

  114-118

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Dossiê Temático

• 

  Introdução ao Dossiê

  Círculo Vigotskiano

  132-133

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  • expediente

Dossiê - Entrevistas

• A revolucionária concepção de deficiência da Teoria Histórico-Cultural de Vigotski

  Elisabeth Tunes, Fabrício Santos Dias de Abreu, Luana de Melo Ribas

  135-138

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  • entrevistadores

• As contribuições da Teoria Histórico-Cultural para o atendimento educacional de crianças com Transtorno do Espectro Autismo (TEA)

  Alessandra Dilair Formagio Martins, Fabrício Santos Dias de Abreu, Luana de Melo Ribas

  139-143

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  • entrevistadores

Dossiê - Traduções

• Instrução e desenvolvimento na idade pré-escolar

  Lev Seminovich Vigotski

  144-160

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• Base biológica do afeto

  Lev Seminovich Vigotski

  161-164

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Dossiê - Artigos

• As contribuições da Teoria Histórico-Cultural e dos estudos de defectologia de Vigotski para a conceituação/compreensão da pessoa com deficiência intelectual

  Fabiana Luzia de Rezende Mendonça, Fabrício Santos Dias de Abreu, Marina Teixeira Mendes de Souza Costa; Daniele Nunes Henrique Silva

  165-172

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• Atendimento Educacional Especializado para a primeiríssima infância: O Programa de Educação Precoce no Distrito Federal

  Maria Auristela Barbosa Alves de Miranda, Antônio Villar Marques de Sá

  173-180

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• Entre flores, borboletas e joaninhas: representações da deficiência na literatura infantil brasiliense

  Débora Cristina Sales da Cruz Vieira, Cristina Massot Madeira-Coelho, Carolina Helena Micheli Velho

  181-187

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• A educação moral fundamentada na ética como possibilidade de se refletir o conceito de deficiência em ambientes educacionais

  Ana Caroline Nunes Costa

  188-195

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• A criança com autismo no espaço escolar: contribuições da defectologia na contemporaneidade

  Maria Angélica da Silva; Daniele Nunes Henrique Silva

  196-205

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• Atenção Atípica no Transtorno do Espectro Autista: Reflexões voltadas à intervenção

  Joanna de Paoli, Juarez Oliveira Sampaio

  206-215

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• A (re)construção social da deficiência para a compreensão de uma diversidade humana

  Luana de Melo Ribas

  216-225

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• Contribuições da Teoria Histórico-Cultural para a inclusão de estudantes com perfis desafiadores à prática pedagógica

  Maria do Socorro Martins Lima

  226-233

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• O professor e a família: limites e papéis sociais para professores da Educação Especial do Distrito Federal

  Viviane Giusti Balestrin, Patrícia Cristina Campos Ramos

  234-243

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• A profissionalidade e os sentidos de humanização docente na inclusão escolar: analisando o Distrito Federal

  Loyane Guedes Santos Lima, Shirleide Pereira da Silva Cruz

  244-252

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Dossiê - Resenhas

• O que é deficiência? A história de um conceito em disputa

  Alberto Maia Araújo

  253-256

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• Como brincam as crianças com autismo

  Roseane Paulo da Cunha

  257-259

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• Sou surdo e gosto de música: A musicalidade da pessoa surda na perspectiva histórico-cultural

  Daiane Aparecida Araújo de Oliveira

  260-262

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