v. 7 n. 3 (2020): Revista Com Censo: Estudos Educacionais do Distrito Federal (RCC#22)

Editorial

• Editorial

  Raquel Oliveira Moreira

  3

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  • Expediente

• Apresentação

  Comitê Gestor

  6-7

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Entrevistas

• A pandemia de Covid-19 e o futuro da Educação

  António Nóvoa

  8-12

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Censo em Debate

• Breve cenário da Educação Básica do Distrito Federal - 2015 a 2019

  Lucilene Dias Cordeiro

  13-26

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Artigos

• O ensino remoto no Brasil em tempos de pandemia: diálogos acerca da qualidade e do direito e acesso à educação

  Leonardo Ferreira Farias da Cunha, Alcineia de Souza Silva, Aurênio Pereira da Silva

  27-37

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• (Des)igualdade de acesso à educação em tempos de pandemia: uma análise do acesso às tecnologias e das alternativas de ensino remoto

  Cristiane Alves Cardoso, Valdivina Alves Ferreira, Fabiana Carla Gomes Barbosa

  38-46

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• Tecnologias assistivas: um olhar sobre a formação continuada para o Atendimento Educacional Especializado no Distrito Federal - caminhos metodológicos em meio à pandemia

  Patrícia Nazário Feitoza Duarte, Amaralina Miranda de Souza

  47-54

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• Desafios da Educação e das Tecnologias de Informação e Comunicação durante a pandemia de Covid-19: problematizando a transmissão de aulas assíncronas nos canais de televisão aberta e o uso da internet para fins didático-pedagógicos

  Marcos Rogério Martins Costa, Jonilto Costa Sousa

  55-64

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• As políticas públicas de avaliação em larga escala no Brasil diante da pandemia de Covid-19

  Lukelly Fernanda Amaral Gonçalves, Karine Rocha Lemes Silva, Ramon Silva Ferreira, Josué Sergio de Souza, Juliana Martins Asevedo, Luana Lopes dos Santos Alves, Luiz Carlos de Paiva

  65-76

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• A pandemia e a formação integral: perspectivas para a Educação

  Ana Maria Nogueira Oliveira

  77-86

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• Mediação de conflitos na Educação Física Escolar: limites e possibilidades

  Marisa Goreti Schmitt

  87-94

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• Educação inclusiva e dificuldades de aprendizagem: a visão de docentes da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal

  Erika Rodrigues de Freitas

  95-104

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Relatos de Experiência

• A educação do Distrito Federal infectada pelo Covid-19: da internação à alta hospitalar

  Cláudio Hiroshi Nakata

  105-110

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• Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) acentua as diferenças entre as relações sociais com a educação durante a epidemia de Covid-19

  Dirceu Manoel de Almeida Júnior, Tatiany Michelle Gonçalves da Silva

  111-115

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• A prática docente em cena

  Maria Edna Moura Vieira, Maria do Perpétuo Socorro Goulart, Maria da Graça Luderitz Hoefel

  116-122

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• A importância da Educação Inclusiva nas séries iniciais

  Rosângela Ferreira

  123-126

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• Perspectivas e desafios de uma experiência de formação permanente, continuada e intersetorial entre educadores e profissionais da saúde no Distrito Federal

  Fabiana Arantes de Araújo Mendes, Helena do socorro Brito de Souza, Ivea Rayane Mendes Nicacio Viana, Izabela Amaral Caixeta, Maria Edna Moura Vieira

  127-132

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Dossiê Temático

• 

  Introdução ao Dossiê

  Vanessa Nascimento Freitas, Rodrigo Capelle Suess, João Almir Mendes de Sousa

  144-148

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  • Cordel: Brasília 60 Anos

Dossiê - Artigos

• Jornadas do Patrimônio no DF: contexto, caminhos, percepções e proposições em Educação Patrimonial e Patrimônio Cultural

  Luis Fernando Celestino da Costa, Vanessa Nascimento Freitas, Rodrigo Capelle Suess, Raquel Sá Rodrigues de Souza

  149-159

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• Patrimonio confinado. Nuevos diálogos, desafíos y competencias educativas

  Silvia García-Ceballos, Borja Aso Morán

  160-169

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• Pé em casa: educação patrimonial em tempos de isolamento social

  Ana Paula Campos Gurgel, Amanda Idala Dias de Oliveira, Anny Caroline Mori Rodrigues, Juliana Albuquerque Campos da Silva, Vitor Vaz Mendes

  170-177

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• Educação Patrimonial – A (Re)educação do olhar do aluno da rede pública do Distrito Federal

  Fábio da Silva

  178-183

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• #MuseuEmCasa: desafios enfrentados pelo Museu Nacional da República em tempos de pandemia e isolamento social

  Sara Seilert, Mariah Boelsums

  184-190

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• A complexa articulação entre ensino de Geografia, cidade e cidadania no território do Distrito Federal

  Cristina Maria Costa Leite

  191-195

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• Raízes patrimoniais imateriais africanas: A filosofia de Magobe Ramose e a contribuição multifacetada de uma sabedoria milenar

  Manoel Barbosa Neres

  196-201

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• O projeto Encontro de Saberes: Educação Patrimonial e inclusão epistêmica

  Letícia Costa Rodrigues Vianna

  202-207

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• Breve biografia de Saburo Onoyama: Patrimônio Cultural no projeto Parque Educador em Taguatinga/DF

  Luciana Carvalho Carrilho, Marianne Ferreira da Silva

  208-216

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• As bibliotecas de Brasília: pioneirismo e memória

  Maria do Socorro Carneiro Sousa Madeira, Sidelmar Alves da Silva Kunz, Sandra Regina Santana Costa

  217-226

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Dossiê - Relatos

• Ação educativa patrimonial em sala de aula: Brasília – cidade inventada

  Adriana Lopes dos Santos Prado

  227-230

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• Ver para entender: O turismo pedagógico e sua contribuição para o ensino de Geografia e a Educação Patrimônial no Ensino Médio

  Marcos Vinicius Santos Dourado

  231-235

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