Vol. 11 No. 3 (2024): Revista Com Censo: Estudos Educacionais do Distrito Federal (RCC#38)

Editorial

• Idade mídia: comunicar ciência é uma arte

  Equipe Editorial da Revista Com Censo Estudos Educacionais do Distrito Federal

  3

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• Apresentação

  Comitê Gestor Revista Com Censo

  6-8

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Entrevistas

• Desafios contemporâneos da Popularização da Ciência na Educação Básica

  Juana Nunes, Raquel Oliveira Moreira

  9-11

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Artigos

• Continuous Training in PTE: Investigating the Perception of Teachers and Administrators in the Distrito Federal

  Palma Carla Carneiro de Castro, Débora Leite Silvano

  12-23

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• The contributions of the culture of peace to the development of pedagogical praxis: a literature review

  Denylson Douglas de Lima Cardoso, Gisele Cristine da Silva Dantas

  24-39

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• Teaching history using a pedagogical approach with scripts and educational games inspired by Norse mythology

  George Leonardo Seabra Coelho, Christiano Britto Monteiro dos Santos, Patrícia do Nascimento Cesar

  40-56

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• Paths and places of assistance in high abilities/giftedness in South America

  Luciany Oliveira Osório Borges

  57-66

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Relatos de Experiência

• Successful pedagogical practices in a literacy class in the context of remote education in the Federal District: organization of pedagogical work based on a Didactic Sequence

  Emely Crystina da Silva Viana

  67-75

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• Planting seeds and projecting dreams for homeless people at the Escola Meninos e Meninas do Parque

  Eliane Cristina Brito de Oliveira, André Marques Binacett

  76-82

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• O uso de materiais concretos no ensino da Matemática

  Marcos Paulo de Oliveira Santos, Luana de Oliveira Santos

  83-89

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Prólogo

• 

  Dossiê Temático - Prólogo

  Hélvia Miridan Paranaguá Fraga

  95

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Dossiê - Entrevistas

• Desafios contemporâneos das Ciências na Educação Básica

  Adriana Almeida Sales de Melo, Carolina Carrijo Arruda, Danilo Luiz Silva Maia

  98-103

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• Desafios contemporâneos das Ciências na Educação Básica

  Renísia Cristina Garcia Filice, Adeir Ferreira Alves

  104-107

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Dossiê - Artigos

• For a definition of research education in Basic Education

  Rodrigo Capelle Suess

  108-119

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• Promoting the scientific publication by and for basic education: 10-year history of Com Censo Journal

  Jaqueline Aparecida Barbosa, Carolina Carrijo Arruda, Bárbara Carolina Vanderley Boaventura, Martha Lemos de Moraes, Robson Santos Câmara Silva, Raquel Oliveira Moreira

  120-137

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• Scientific Connection: popularization of science in basic education

  Michelle Guitton Cotta, Leila Guimarães de Abreu, Ana Gabriela Pinheiro Souza, Thauan Martins Lelis, Luis Filipe Ferreira Anastácio

  138-146

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• Com Censo Jovem Magazine: a link between science and youth

  Cristiano de Souza Calisto, Júlio César Biddah, Pollyana Maria Ribeiro Alves Martins, Pedro Demo

  147-159

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• Permanent education and ressignification of teaching practice: a case study about the contributions of a research group in a basic education institution

  Learice Barreto Alencar, Viviane Martins Vital Ferraz

  160-169

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• Consolidating and innovating the editorial work at Revista Com Censo: management challenges of a scientific journal in Basic Education

  Danilo Luiz Silva Maia, Raquel Oliveira Moreira

  170-186

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• Practices and challenges in science teaching in prison environments in the Federal District: an analysis based on academic literature

  Vitoria da Silva Lacerda, Samuel Molina Schnorr

  187-198

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• Initiation of research in basic education to promote scientific literacy

  Lidia Holanda Ferreira, Sandy Oliveira de Sousa, Valéria Pereira Soares, Marina Neves Delgado

  199-209

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• Discovery and documentation of botanical species: training, research, and publication in the public network of the Federal Distric

  Mayco Werllen dos Santos Sousa, Wellington Nunes da Silva, Cristiana Maria França de Morais, Cíntia Mattão Da Silva Nunes, Jáder de Castro Andrade Rodrigues

  210-218

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• Research in Physical Education in Basic Education in the Federal District: the case of the Professional Master's Degree in a National Network – ProEF-UnB

  Jonatas Maia da Costa, Hadamo Souza, Jaciara Leite, Jessica Frasson

  219-231

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• Physical Education in Schools and Children: Academic Production in the Central-West Region of Brazil (2006-2021)

  Francisca Rayllyne Rodrigues Cardoso

  232-241

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• Educating for research: a theoretical-practical design based on the pedagogy of hope

  Ícaro Jorge da Silva Santana

  242-249

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• Relevance of research as an educational principle: an analysis on light of Pedro Demo's contributions

  Silvane Friebel

  250-257

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Dossiê - Relatos

• Pedagogical residency program: teacher training, pedagogical practice, research and dissemination of knowledge

  Renata de Moraes Lino, Olívia Luísa Fernandes Silveira, Scarlet Stéfane Fernandes Pereira, Louise Caroline Menezes de Carvalho, Larissa Úrsula Lula Lopes Ribeiro

  258-263

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• UnB Undergraduate education Bulletin: communication and engagement in scientific activities

  Valtemir Rodrigues, Eloisa Pilati, Raquel Oliveira

  264-269

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• O papel da coordenação pedagógica na educação básica: relatos de coordenadores em processo de formação continuada

  Julio César da Silva, Darine Araújo Assunção Damasceno, Mayara Franca

  270-279

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• Scientific Transformation in High School: The Impact of Extracurricular Activities at Centro de Ensino Médio 111 do Recanto das Emas

  Geldo Ferreira de Araujo, Gustavo Tales da Rocha Freitas, John Erick das Chagas Moreira, Micaelly Mesquita

  280-285

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• Scientific Literacy in the Early Years of Elementary School: a feasible experience

  Marcos Paulo de Oliveira Santos, Luana de Oliveira Santos

  286-292

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• The potential of research in pedagogical practices to prevent violence against girls, adolescents and women: reflections for continuing education

  Ivana Gonçalves de Oliveira, Lili Machado Machado, Marina de Assis Mendonça, Thais Freitas de Lima

  293-298

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• Playing and dancing: but at school?! In continuing training?!

  Rafaela Eleuterio Holanda, José Montanha Soares

  299-307

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• Why invent a Podcast course?

  Pedro Artur Cruz de Melo

  308-314

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