Por uma definição de educação pesquisadora na Educação Básica

Resumo

A educação pesquisadora na Educação Básica é uma proposta de educação transformadora que utiliza dos artifícios da ciência, sobretudo, da pesquisa, para a apropriação e construção de novos conhecimentos escolares, com vistas ao desenvolvimento da intelectualidade crítica e ao fomento da proatividade discente frente a um mundo complexo, diverso e desigual. Sendo assim, envolve diversas etapas como o avanço no processo de conscientização dos desafios contemporâneos, a aquisição de habilidades pesquisadoras que permitam uma atuação mais efetiva e propositiva, a formação de valores humanistas, científicos e democráticos e o desenvolvimento de atitudes que sejam capazes de impactar positivamente o cotidiano da comunidade escolar e sua realidade local, substanciando uma postura justa, inclusiva, solidária e sustentável, fundamental para uma formação cidadã. Dessa forma, este trabalho tem como objetivo delimitar o entendimento conceitual de educação pesquisadora na Educação Básica, ressaltando o seu compromisso de transformação da realidade social brasileira. Para isso, elegemos os conceitos de conhecimento, educação, ciência, pesquisa e projeto social como fundamentais para a sua formação e identificamos mudanças necessárias  no espaço geográfico escolar e no processo de ensino-aprendizagem para que a educação pesquisadora aconteça. Assim, esse movimento de valorização da Educação Básica reforça a necessidade de espaços e tempos adequados para o desenvolvimento de uma educação de melhor qualidade e complexidade, além de uma boa formação e reconhecimento social do profissional docente. A finalidade deve ser a formação de estudantes estimulados e motivados, autônomos e autores.