Iniciação à pesquisa na educação básica para a promoção da alfabetização científica

Resumo

A alfabetização científica é o processo através do qual os indivíduos obtêm conhecimento, compreensão e habilidades essenciais para se envolverem de forma crítica com a ciência e a tecnologia. Sua promoção na escola é de suma importância para a preparação dos alunos no entendimento dos mais diversos acontecimentos na sociedade e na compreensão do meio em que vivem, isto é, a alfabetização científica favorece o desenvolvimento de cidadãos mais conscientes e proativos. No ensino de ciências, a realização de atividades práticas que aproximam o conteúdo abordado na escola com a vivência cotidiana pode contribuir na formação de um indivíduo alfabetizado cientificamente. Nessa perspectiva, foram desenvolvidos dois projetos de ciências com estudantes do 8º e 9º anos do Ensino Fundamental de uma escola pública do DF a fim de promover a alfabetização científica e contribuir com a formação cidadã dos estudantes. No primeiro projeto, foi implementada uma horta com base no Sistema Agroflorestal, em que os estudantes participaram de todos os momentos de sua implantação, dos cuidados iniciais com o solo até a colheita. No segundo projeto, foi realizado um trabalho de pesquisa tendo como base bioindicadores de qualidade de água presentes nos afluentes do Ribeirão Sobradinho, em que os estudantes participaram da saída de campo para coleta de dados e de pesquisas bibliográficas sobre a importância do curso d’água para sua comunidade. Os resultados obtidos mostraram que o desenvolvimento de projetos contribuiu para uma maior conscientização e entendimento dos estudantes acerca do ambiente natural e da ciência.