v. 8 n. 3 (2021): Revista Com Censo: Estudos Educacionais do Distrito Federal (RCC#26)

Editorial

• Editorial

  Danilo L. S. Maia

  3

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• Apresentação

  Maria das Graças de Paula Machado

  6-9

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Entrevistas

• Pesquisar na Educação Básica: A experiência do Colégio Pedro II

  Marcia Martins de Oliveira

  10-12

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Artigos

• A criança-pesquisadora: caminhos possíveis para a educação nos anos iniciais do Ensino Fundamental

  Daiane Aparecida Araújo de Oliveira, Leonardo Eustáquio S. da Silva

  13-19

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• Experiências sonoro-musicais: da pesquisa para a formação continuada de professores no Distrito Federal

  Sara Paraguassú Santos do Vale

  20-29

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• Apontamentos para o debate sobre pesquisa na Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal: aspectos conceituais e organizacionais

  Urânia Flores da Cruz Freitas

  30-38

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• A trajetória da Revista Com Censo na Secretaria de Educação do Distrito Federal: em prol da divulgação científica aliada à aprendizagem e à valorização do trabalho docente

  Danilo Luiz Silva Maia, Raquel Oliveira Moreira

  39-49

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• O currículo escolar a serviço da educação antirracista

  Cícero Barros Feitosa Filho, Francisca Jandira Machado Neves

  50-57

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• Organização Curricular Afrocentrada: o Afrofuturismo como abordagem no ensino de Física

  Matheus Laercio de Jesus Silva

  58-69

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• Desafios da gestão democrática nas escolas de anos iniciais em Samambaia: Reflexões a partir dos relatos de gestores

  Angelica Hosana Dos Santos Lima, Marcello Vieira Lasneaux

  70-79

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• Escola de Aruanda: Aprendizados e ensinos a partir do lugar do negro

  Adeir Ferreira Alves

  80-91

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• O lúdico no processo de formação continuada de professores e professoras da rede pública de ensino do Distrito Federal: um estudo de caso da EAPE

  Jose Manoel Montanha Soares, Marcelo Resende Teixeira, Gisele Ferreira Tacca

  92-106

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• O Currículo em Movimento e a imaginação

  Gleice Aline Miranda da Paixão, Fabrícia Teixeira Borges

  107-121

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Resenhas

• Formação docente: fundamentos e práticas do estágio supervisionado

  Cristiane Alves Cardoso

  122-124

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Relatos de Experiência

• As pesquisas no Ensino Fundamental I: dos princípios teóricos à ação intencional

  Roseane Paulo da Cunha

  125-131

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Dossiê Temático

• 

  Prólogo

  Guilherme Nothen

  137

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• Introdução ao dossiê temático

  Alexandre Rezende, Maria das Graças de Paula Machado, Hélvia Miridan Paranaguá Fraga

  140-141

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Dossiê - Entrevistas

• Vivendo o Currículo: Perspectivas para a formação de professores de Educação Física no Canadá

  Rebecca Lloyd

  142-145

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• A Educação Física Escolar e o esporte social para a inclusão na Argentina

  Daniel Zambaglione

  146-147

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Dossiê - Artigos

• A política educacional esportiva e o Centro de Iniciação Desportiva do Distrito Federal: possibilidades pedagógicas do esporte-educação à luz da gestão educacional

  Sergio Wilson Rezende

  148-155

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• Ensino do atletismo: possibilidades ontológicas a partir da abordagem crítico-superadora

  Ivson Conceição Silva, Leidiane Alves de Farias, Celi Nelza Zulke Taffarel

  156-162

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• Breves incursões sobre o afastamento das estudantes das aulas de Educação Física no Ensino Médio

  Hadamo Fernandes de Souza, Tayanne da Costa Freitas

  163-172

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• A visão de alunos e professores de escola periférica em Planaltina-DF sobre a Educação Física na modalidade Educação de Jovens e Adultos

  Juliene Pereira Gonçalves, Rubia Cristina Duarte Garcia Dias

  173-179

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• Corpo e educação nos tempos e espaços da escola: o que as crianças evidenciam quando brincam

  Aldecilene Cerqueira Barreto, Juliana de Oliveira Freire, Ingrid Dittrich Wiggers

  180-189

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• Reis e rainhas do ringue: experiência pedagógica com as lutas no projeto Educação com Movimento em Brasília – DF

  Mayrhon José Abrantes Farias, Flávia Martinelli Ferreira

  190-197

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• Diálogo entre currículo e processo seletivo para professores de Educação Física da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal: uma análise documental

  Rafael Duarte de Souza

  198-204

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• A Educação Física Escolar recebeu a Copa do Mundo no Brasil: uma proposta de intervenção pedagógica crítica acerca dos megaeventos

  Rebeca Signorelli Miguel, Elaine Prodócimo

  205-214

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• Jogos e brincadeiras como ferramentas para uma educação antirracista

  Semíramis de Medeiros Fernandes, Adriana Tosta Mendes

  215-219

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• Reflexões sobre o impacto da pandemia na Educação Física Escolar

  Pamela Karina de Melo Gois, Patrícia Diógenes de Melo Brunet, Fernanda Lira Braga, Rebecca Ruhama Gomes Barbosa, Dálete Rodrigues da Costa

  220-227

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Dossiê - Resenhas

• Educação Física e Cultura Corporal de movimento: uma perspectiva fenomenológica e semiótica

  Caroline Amaral Franco Borges, Isabelli Guirelli Simões de Oliveira, Beatriz Almeida Amaral, Patrícia Manso de Lima

  228-231

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Dossiê - Relatos

• A Educação Física Escolar no contexto do ensino remoto em uma escola do Ensino Fundamental I: desafios e possibilidades

  Geraldo Pereira Silva Filho, Gilceia Leite dos Santos Fontenele

  232-236

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• Importância do diálogo sobre corpo e mídia nas aulas de Educação Física: um mundo de ilusões

  Nicole Dörr, Alessandra Fernandes Feltes

  237-241

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• Para a crítica da Economia Política do Esporte: a contribuição de Wagner Barbosa Matias

  Fernando Mascarenhas

  242-246

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• A construção do Termo de Cooperação entre a EAPE/SEEDF e FEF/UnB: intenções e reflexões sobre a formação continuada em Educação Física Escolar na rede pública de ensino do Distrito Federal

  Pedro Osmar Flores de Noronha Figueiredo, André Normanton Beltrame, Francisco José da Silva, José Manoel Montanha Silveira Soares

  247-255

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