v. 10 n. 4 (2023): Revista Com Censo: Estudos Educacionais do Distrito Federal (RCC#35)

Editorial

• O cérebro eletrônico faz tudo? (Re)pensando a relação entre tecnologia e educação

  Jaqueline Aparecida Barbosa, Eliane Luiz de Freitas

  2-3

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• Apresentação

  Maria das Graças de Paula Machado

  6-8

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Artigos

• Alfabetização e letramento: um estudo no contexto do Distrito Federal no período pandêmico

  Priscila da Silva Rocha Leira, Solange Alves de Oliveira Mendes

  9-19

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• Pobreza menstrual no ambiente escolar reflexões a partir do Circuito de Ciências das Escolas Públicas do Distrito Federal

  Antonia Adriana Mota Arrais, Maria Inês Marques Veras, Juscinete da Silva Abreu

  20-25

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• A Educação Física adaptada na realidade escolar: Aprendendo com o convívio

  Francisco Eden Soares Marcos, Fernanda de Oliveira Silva, Themis Cristina Mesquita Soares

  26-34

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• A Classe Especial nas normativas de educação do Distrito Federal

  Marcela Araujo Moraes Ribeiro, Fabricia Vellasquez Paiva

  35-42

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• Uso de tecnologias móveis no Atendimento Educacional Especializado (AEE): M-learning através do app Math Games

  Alterno Jerônimo Junior

  43-55

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Resenhas

• Resenha do livro “História das ideias pedagógicas no Brasil”

  Gustavo Marcondes Zanette Oliveira

  56-59

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Relatos de Experiência

• Mitologia Iorubá no Ensino Fundamental

  Niuva Moura de Freitas, Marcos Paulo de Oliveira Santos, Luana de Oliveira Santos

  60-63

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• Mostra literária Dozinho: um projeto de vida

  Ozenilde Santos do Nascimento, Luana Gomes de Barros Novaes, Hozana Cristina Costa de Sousa

  64-71

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• Projeto Interventivo: direito à aprendizagem e assunção aos direitos humanos e a cidadania

  Silvane Friebel

  72-78

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Dossiê Temático

• 

  Prólogo

  Tadeu Amoroso Maia , Marina Soares Nunes, Débora Avelina Felipe

  81-83

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Dossiê - Entrevistas

• Repensando as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) nas práticas educacionais

  Carlos Lopes, Marina Nunes

  86-89

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Dossiê - Artigos

• Formação em cidadania digital: professores com consciência crítica na era da informação

  Valtemir Rodrigues, Camila Oliveira Sobrinho da Silva

  176-184

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• Podcast como recurso didático nas aulas de Educação Física escolar

  Ediane Guimarães Costa, Caroline Amaral Franco Borges, Jonatas Maia da Costa

  90-98

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• Tempos, espaços e novas tendências pedagógicas para uma aprendizagem híbrida por meio de metodologias ativas

  Lucicleide Araújo de Sousa Alves

  99-110

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• Como a formação emancipadora em TIC e metodologias ativas de ensinoaprendizagem do docente gestor, contribui com a educação básica, na perspectiva de integração gestão-escola?

  Juliana Alves de Araujo Bottechia

  111-120

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• Quadra em rede: o uso das redes sociais como ferramenta de divulgação científica

  Caio Vinícius Fernandes Alves, Fernando Aurelio dos Santos Filho , Rodrigo Lema Del Rio Martins

  121-130

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• Deep Learning em Sistemas Tutores Inteligentes (STIs): uma revisão sistemática de literatura das publicações de 2023

  Jefferson da Silva, Matheus Leite, Lúcio Teles

  131-141

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• Inteligência artificial e educação: criatividade na formação docente

  Floraci Mariano de Carvalho, Daniel Oliveira dos Santos, Marco Túlio da Silva Lima , Lúcio Teles

  142-153

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• A hibridização como um caminho para a inovação da formação continuada de professores da educação básica do Distrito Federal

  Luciene Pereira, Mônica Regina Colaço dos Santos

  154-165

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• Estratégias pedagógicas na Aprendizagem Invertida na formação de professores: uma revisão sistematizada sobre o ensino remoto emergencial brasileiro

  Achilles Alves de Oliveira, Eniel do Espírito Santo, Miguel Angel Garcia Bordas

  166-175

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Dossiê - Resenhas

• Fenômenos intermidiáticos e Literacia digital: do suporte impresso ao videogame

  Aldenora Moraes de Oliveira Paula

  185-188

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Dossiê - Relatos

• Tecnologias educacionais para o ensino de Arte em ambiente Escola Parque do Plano Piloto de Brasília

  Simone Santos de Oliveira das Mercês, Cleber Cardoso Xavier

  189-194

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• As TICs como ferramentas pedagógicas para o ensino da língua espanhola

  Ricardo Allan de Carvalho Rodrigues

  195-201

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• A autoria de podcasts por professores no contexto do curso linguagens digitais no ensino mediado por tecnologias: colaborações e desafios em processos de ensino e aprendizagem

  Marcio Luiz Dias

  202-208

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• Ferramentas digitais para alunos curiosos: Projeto de Ensino no Instituto Federal de Brasília e Oficina do Ensino Médio, em Tempo Integral, da Secretaria de Educação do Distrito Federal.

  Isabella de Araujo Goellner

  209-215

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