A autoria de podcasts por professores no contexto do curso linguagens digitais no ensino mediado por tecnologias: colaborações e desafios em processos de ensino e aprendizagem
Resumo
Este relato de experiência tem como foco o uso do podcast como mídia digital no contexto educacional. O trabalho explora a autoria de podcasts por professores participantes do curso "Linguagens Digitais no Ensino Mediado por Tecnologias (LDEMT)" no primeiro semestre de 2023, visando colaborar para a personalização de recursos educativos e promover o engajamento estudantil. A pesquisa foi desenvolvida com 48 professores de Educação Básica da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF). Os dados foram coletados por meio da leitura dos relatos escritos dos professores no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) e da observação durante as apresentações dos professores no Seminário de Conclusão do curso. A análise dos resultados revelou que a autoria de podcasts permitiu a produção de recursos educativos personalizados, atendendo às demandas específicas dos professores e de seus alunos. Além disso, os podcasts despertaram o interesse e o engajamento dos estudantes, proporcionando uma forma diferenciada de aprendizado. Os resultados indicam que a autoria de podcasts é uma estratégia inovadora e promissora para a personalização do ensino e a aproximação entre professores e alunos. O relato de experiência busca incentivar outros educadores a explorar novas abordagens pedagógicas utilizando essa linguagem digital como uma ferramenta significativa para o ensino dinâmico e alinhado aos interesses dos estudantes.
