v. 11 n. 1 (2024): Revista Com Censo: Estudos Educacionais do Distrito Federal (RCC#36)

Editorial

• 

  Selo 10 anos: o papel do periódico científico hoje e nos próximos anos & A jornada de uma década de um periódico científico na Educação Básica

  Raquel Oliveira Moreira, Danilo Luiz Silva Maia

  3-5

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• Apresentação

  Maria das Graças de Paula Machado

  8-10

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Entrevistas

• O que faz um periódico científico ser longevo? Perspectivas para se pensar o presente e o futuro

  Luiz Augusto Campos, Raquel Oliveira Moreira

  11-14

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Artigos

• Orientações à docência na Educação Infantil: documentos oficiais publicizados pela Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal

  Débora de Souza Santos, Ligia Almeida Teixeira

  15-27

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• As TICS na educação pública do Distrito Federal durante a pandemia da COVID-19: análise do contexto inicial do ensino remoto de uma comunidade escolar

  Natália da Silva Chagas, Otília Maria Alves da Nóbrega Alberto Dantas, Monique Vieira Amorim Bandeira

  28-38

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• Práticas de literacia emergente em um Centro de Educação Infantil do Campo no Distrito Federal

  Vanessa Carla Barros dos Santos

  39-50

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Relatos de Experiência

• Transição escolar na educação das infâncias: acolhimento e parceria da comunidade escolar

  Danielle Daiane Reis, Clemência Santos

  51-60

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• Maker educacional: um elo entre o fazer pedagógico convencional e o uso de ferramentas digitais integradoras na educação técnica no Novo Ensino Médio

  Marilia dos Santos Pinheiro, Sebastião Ivaldo Carneiro Portela, Delmira Lima

  61-66

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Resenhas

• Educação antirracista: dialogando com Bárbara Pinheiro

  Ana Paula Pinheiro, Cristino Cesário Rocha

  67-71

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• Filme nigeriano “Aníkúlápó”: um convite em “cruzos” de raça e gênero ao/a espectador/a professor/a

  Deise Carla Souza Santos, Martha Lemos de Moraes, Rosana Busnello Giacomazzi

  72-78

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Dossiê Temático

• 

  Prólogo Ação-Reflexão-Ação: transformando teoria em práticas educativas inspiradoras

  Urânia Flôres da Cruz Freitas, Cleonice Pereira do Nascimento Bittencourt

  84-85

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Dossiê - Entrevistas

• Educação em Direitos Humanos para aprender a proteger: um saber em construção!

  Rita Ippolito, Urânia Flôres da Cruz Freitas

  88-90

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Dossiê - Artigos

• Trabalho e letramento digital docente após o ensino remoto: reflexões sobre o ensino

  Fernanda de Lima Oliveira, Urânia Flôres da Cruz Freitas

  91-101

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• Currículo para diversidade na perspectiva da Ação-Reflexão-Ação: as contribuições do coordenador pedagógico dos anos iniciais

  José Reinaldo Oliveira, Cleonice Pereira do Nascimento Bittencourt

  102-112

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• Saúde mental docente na pandemia e pós-pandemia da covid-19: análise de políticas públicas da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal

  Ana Maria Bastos de Carvalho, Katilen Machado Vicente Squarisi

  113-123

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• A diversidade sexual e de gênero nos currículos dos anos iniciais do Ensino Fundamental do Distrito Federal

  Anderson Neves dos Santos, Leonardo da Cunha Mesquita Café

  124-135

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• Projeto político–pedagógico (PPP) e a gestão democrática no contexto das escolas da SEEDF

  Milena Rosane da Silva, Gisele Cristine da Silva Dantas

  136-145

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• Educação das Relações Étnico-Raciais: historiografia da criação, execução, implementação da Lei 10.639/2003 e outras perspectivas sobre direitos humanos

  Adeir Ferreira Alves

  146-155

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• Inclusão escolar, direitos humanos, ensinagem e aprendizagem: uma reflexão sobre os marcos legais norteadores e a práxis escolar inclusiva

  Joaquim Souza Junior

  156-165

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• A transformação social dos sujeitos por meio da educação: reflexões e vivências no contexto escolar

  Analicélia Maria Gonçalves, Luzirene do Rego Leite

  166-177

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• Política pública de formação docente: percurso formativo Aprender Sem Parar Anos Iniciais – Bloco Inicial de Alfabetização

  Ângela Cristina Morais Maciel, Angélica Acácia Ayres Angola de Lima

  178-192

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