v. 3 n. 4 (2016): Revista Com Censo: Estudos Educacionais do Distrito Federal (RCC#7)

Editorial

• Editorial

  Danilo Luiz Silva Maia

  3

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• Apresentação

  Fábio Pereira de Sousa, Luiz Fernando de Lima Perez

  6-8

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Entrevistas

• Diversidade, formação continuada e práticas pedagógicas: Uma entrevista de Susane Oliveira para a RCC

  Susane Rodrigues de Oliveira

  9-11

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Artigos

• Processos de docilização e resistência do corpus negro em uma escola pública do Distrito Federal

  Alberto Roberto Costa

  12-20

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• A educação em gênero e sexualidades na Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal: Do currículo oculto ao Currículo em Movimento

  Gigliola Mendes, Lucrécia Bezerra da Silva

  21-28

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• Educação ambiental na perspectiva da escola emancipatória e emancipadora

  Maristela Nascimento Angra de Oliveira

  29-39

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• As contribuições da licenciatura em Educação do Campo na transformação das relações de gênero

  Maria de Lourdes Soares Pereira

  40-46

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• É possível transformar a escola e os/as professores/as? Desafios para a formação em gênero e sexualidade

  Cláudia Denis Alves da Paz

  47-54

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• Formação continuada de professores: (Re)negociando significados na construção da escola inclusiva

  Júlia Cristina Coelho Ribeiro

  55-64

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• Integração curricular na prática: A experiência do grupo PROEJA Transiarte - Observatório da Educação

  Lúcio França Teles, Dorisdei Valente Rodrigues

  65-74

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Relatos de Experiência

• Formação continuada e educação para as relações étnico-raciais: Possibilidades pedagógicas

  Adínia Santana Ferreira, Patrícia Nogueira Silva

  75-84

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• Formação continuada de educadores/as em mediação de conflitos no contexto escolar da SEEDF

  Cléssia Mara Santos, Flávia Tavares Beleza, Michelle Ribeiro Confessor

  85-93

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• Um aluno surdo: Uma prática relevante para o despertar da linguagem

  Fani Costa de Abreu

  94-102

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• Edição completa - RCC#7

  Comitê Gestor

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