Vol. 9 No. 2 (2022): Revista Com Censo: Estudos Educacionais do Distrito Federal (RCC#29)

Editorial

Editorial: os diversos olhares para o campo

Danilo Luiz Silva Maia

3
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Apresentação

Maria das Graças de Paula Machado

6-8
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Artigos

Percurso histórico das Equipes Especializadas de Apoio à Aprendizagem da Secretaria de Estado de Educação, na cidade de Ceilândia, Distrito Federal

Liliene Alves Veloso da Silva

9-16
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Formação continuada de docentes: o olhar para a gestão socioambiental escolar na rede pública do Distrito Federal

Mayla Gabriele Rosa do Amaral, Rosângela Azevedo Corrêa, Luiz Gonzaga Lapa Junior

17-27
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O percurso inicial de implementação do Novo Ensino Médio na rede pública de ensino do Distrito Federal

Alisson Moura Chagas, Thamara Maria de Souza, Valdivina Alves Ferreira

28-37
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Olhando um teatro negro por Buraquinhos

Victor Timotio de Lima

38-45
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Decolonialismo e epistemicídio na literatura: o que querem calar?

Valmir Luís Saldanha da Silva, Simone Gabriela Rodrigues Benedito

46-58
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A atribuição do orientador educacional e o impacto pandêmico da Covid-19 no atendimento aos estudantes da educação básica

Katiane Carvalho Lima

59-65
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Relatos de Experiência

A importância da ludicidade na alfabetização de adultos e idosos que participam do projeto Letrar Cidadania

Marli Vieira Lins de Assis, Raquel de Almeida Marçal

66-71
- PDF (Português (Brasil))
Pinturas Nordestinas: uma releitura de artistas populares brasileiros sob a ótica de jovens que cumprem medidas socioeducativas no Distrito Federal

Anna Rosa Scherma de Oliveira, Claudia Candida de Oliveira, Jaqueline Ornelas de Oliveira

72-76
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Dossiê Temático

Prólogo

Ana Carolina Pinto de Souza Seixas, Kattia de Jesus Amin Athayde Figueiredo

81
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Dossiê - Entrevistas

Políticas públicas e programas de Educação no Campo no Brasil e no Distrito Federal

Clarice Aparecida dos Santos, Ana Carolina Pinto de Souza Seixas

84-86
- PDF (Português (Brasil))
Educação do Campo, Agroecologia e meio ambiente: debates emergentes

Luiz Zarref, Adriana Morbeck

87-90
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Dossiê - Artigos

Formação inicial de professores para a Educação Infantil do Campo: atenção à diversidade e um olhar comprometido com as infâncias

Franciele Clara Peloso, Nájela Tavares Ujiie

91-97
- PDF (Português (Brasil))
Um sonho do passado e uma utopia do futuro: os percursos históricos da Educação Popular Brasileira

César Ferreira Silva, Nima Imaculada Spigolon

98-111
- PDF (Português (Brasil))
Educação de Campo e Educação Indígena: conquistas históricas

José Euclides Chacon Neto

112-120
- PDF (Português (Brasil))
Currículo em Movimento e BNCC: realidade e perspectivas dentro da Educação do Campo em âmbito do Distrito Federal

Mara Rúbia Rodrigues da Cruz, Francisco Thiago Silva

121-129
- PDF (Português (Brasil))
Currículo e projeto político pedagógico das escolas do campo, das águas e das florestas: reflexões com as territorialidades das Amazônias Paraense e Amazonense

Edilson da Costa Albarado, Dayana Viviany Silva de Souza Russo, Salomão Antônio Mufarrej Hage

130-136
- PDF (Português (Brasil))
Percepções docentes acerca dos saberes dos estudantes no processo de alfabetização nas escolas do campo

Railson Borges Lima, Nádia Cirene Cordovil dos Santos, Antônio Marcos Pantoja dos Santos

137-147
- PDF (Português (Brasil))
Caminhos para a construção do Inventário Social, Histórico, Cultural e Ambiental junto à Escola do Campo

Ana Carolina Pinto de Souza Seixas

148-159
- PDF (Português (Brasil))
A importância do Território para o desenho de Políticas Educacionais no Campo

Renata Callaça Gadioli dos Santos

160-168
- PDF (Português (Brasil))
Pensar os livros didáticos de geografia na perspectiva da Educação do Campo

Francilane Eulália de Douza, Vinícius Azevedo de Oliveira

169-176
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Dossiê - Resenhas

O que as crianças camponesas têm a dizer?

Francisca Rayllyne Rodrigues Cardoso, Lucimara Gomes Oliveira de Morais, Ingrid Dittrich Wiggers

177-180
- PDF (Português (Brasil))

Dossiê - Relatos

Projeto Rota Verde Formosa: educação ambiental, sustentabilidade e empreendedorismo na Escola Municipal do Campo Isolada Projeto Paranã

Ana Paula Monteiro da Silva, Marisa Oliveira Ramos de Santana

181-185
- PDF (Português (Brasil))
Diálogos para o fortalecimento da Educação do Campo no Centro-Oeste

Maria Osanette Medeiros, Regina Coelly Fernandes Saraiva, Eliete Ávila Wolf, Alessandra Gomes de Castro, Elisandra Carneiro de Freitas Cardoso

186-191
- PDF (Português (Brasil))
Os fios que tecem as trajetórias de vida no campo: entrelaçamentos de saberes e fazeres na Educação de Jovens e Adultos do Centro Educacional Casa Grande no contexto da pandemia da Covid-19

Jaqueline Lima e Silva

192-202
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Editorial

Editorial: os diversos olhares para o campo

Apresentação

Artigos

Percurso histórico das Equipes Especializadas de Apoio à Aprendizagem da Secretaria de Estado de Educação, na cidade de Ceilândia, Distrito Federal

Formação continuada de docentes: o olhar para a gestão socioambiental escolar na rede pública do Distrito Federal

O percurso inicial de implementação do Novo Ensino Médio na rede pública de ensino do Distrito Federal

Olhando um teatro negro por Buraquinhos

Decolonialismo e epistemicídio na literatura: o que querem calar?

A atribuição do orientador educacional e o impacto pandêmico da Covid-19 no atendimento aos estudantes da educação básica

Relatos de Experiência

A importância da ludicidade na alfabetização de adultos e idosos que participam do projeto Letrar Cidadania

Pinturas Nordestinas: uma releitura de artistas populares brasileiros sob a ótica de jovens que cumprem medidas socioeducativas no Distrito Federal

Dossiê Temático

Prólogo

Dossiê - Entrevistas

Políticas públicas e programas de Educação no Campo no Brasil e no Distrito Federal

Educação do Campo, Agroecologia e meio ambiente: debates emergentes

Dossiê - Artigos

Formação inicial de professores para a Educação Infantil do Campo: atenção à diversidade e um olhar comprometido com as infâncias

Um sonho do passado e uma utopia do futuro: os percursos históricos da Educação Popular Brasileira

Educação de Campo e Educação Indígena: conquistas históricas

Currículo em Movimento e BNCC: realidade e perspectivas dentro da Educação do Campo em âmbito do Distrito Federal

Currículo e projeto político pedagógico das escolas do campo, das águas e das florestas: reflexões com as territorialidades das Amazônias Paraense e Amazonense

Percepções docentes acerca dos saberes dos estudantes no processo de alfabetização nas escolas do campo

Caminhos para a construção do Inventário Social, Histórico, Cultural e Ambiental junto à Escola do Campo

A importância do Território para o desenho de Políticas Educacionais no Campo

Pensar os livros didáticos de geografia na perspectiva da Educação do Campo

Dossiê - Resenhas

O que as crianças camponesas têm a dizer?

Dossiê - Relatos

Projeto Rota Verde Formosa: educação ambiental, sustentabilidade e empreendedorismo na Escola Municipal do Campo Isolada Projeto Paranã

Diálogos para o fortalecimento da Educação do Campo no Centro-Oeste

Os fios que tecem as trajetórias de vida no campo: entrelaçamentos de saberes e fazeres na Educação de Jovens e Adultos do Centro Educacional Casa Grande no contexto da pandemia da Covid-19

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