A educação infantil que faz diferença: propostas para a formação integral da criança

Abstract

Este relato apresenta uma experiência realizada na Escola Classe 56 de Ceilândia no segmento da Educação Infantil, onde para a realização dos planejamentos semanais, as professoras e a coordenação tomaram como bases fundamentais os quadros organizativos dispostos no caderno da Educação Infantil do Currículo em Movimento. As semanas possuíam um cronograma temático que direcionava os conteúdos diários com fins de orientar à ampla diversidade de atividades, bem como à intencionalidade na realização das mesmas. Os resultados apresentaram a possibilidade de uma organização pedagógica pautada no lúdico e à abrangência das propostas do currículo prescrito.