Expressão espacial da qualidade educacional no Distrito Federal

Abstract

Esta investigação tem o propósito de apresentar a expressão espacial da qualidade educacional do ensino fundamental público no Distrito Federal. A base teórica deste estudo é a teoria do espaço geográfico, cujo recorte é dado por meio da proposta da noção de expressão espacial: expressão da linguagem cartográfica relativa a determinado conjunto de informações geográficas ou localizáveis espacialmente. Os índices IDEB, Prova Brasil, Distorção Idade-Série, Ambiente Escolar e índice de Qualidade Educacional são apresentados por região administrativa do Distrito Federal. A análise do mapeamento aponta que as desigualdades sociais materializam-se espacialmente, fato que torna imperioso, na condução das políticas públicas dessa unidade federativa, priorizar as áreas que apresentam os piores resultados em razão da necessidade de reverter o quadro de desigualdade educacional revelado.