Articulações entre espaços pedagógicos e comunitários no Plano Piloto de Brasília

Abstract

Neste artigo pretende-se refletir sobre a gênese do Plano Educacional de Brasília, tecendo considerações acerca de potenciais articulações entre espaços pedagógicos e comunitários permitidas pela lógica urbana do Plano Piloto idealizado para a nova capital do Brasil em finais da década de 1950. A retomada desses Planos originais para Brasília visa refletir especificamente sobre as estratégias educativas deixadas para trás com a descontinuidade do programa das Escolas Parque, bem como traçar um breve diálogo com certas tendências contemporâneas de planejamento urbano.