Play as an anti-ableist practice

Authors

  • Michelle de Souza UDESC
  • Natália Schleder Rigo

Keywords:

Early childhood education, Playful territory, Anti-ableist practices

Abstract

This report has as its central theme the playful territory as an anti-ableist practice, we deal more precisely here with the project “Aririú Field Hospital” proposed in a GT 4 class at CEI Maria José de Medeiros, in Aririú-Palhoça. Held from September to November 2024. We describe in this report experiences of play and proposals that promoted interactions between children, expanding the repertoire between make-believe play and real life, acting directly on the integral development of the child, breaking with ableist practices. Our objective is to present part of the results generated by the project and bring some considerations about the actions in dialogue with theoretical references.

Author Biographies

Michelle de Souza, UDESC

Professora na Rede Municipal de Ensino de Palhoça/SC. Pedagoga pelo Centro Universitário Municipal de São José (USJ), com especialização em Orientação, Supervisão e Administração Escolar pela UNIASSELVI. Mestranda em Educação Inclusiva (PROFEI) da UDESC. Contato: michelle.souza.udesc.t5@gmail.com

Natália Schleder Rigo

Professora Adjunta da UDESC no Laboratório de Educação Inclusiva (LEdI) do Centro de Educação a Distância (CEAD). Graduação em Letras com habilitação em Libras pela UFSC e em Educação Artística com habilitação em Artes Plásticas pela UPF. Mestrado e doutorado em Estudos da Tradução pela UFSC. Contato: natalia.srigo@udesc.br

Published

2025-12-19