Visão sistêmica e Educação através da arte no socioeducativo

Resumo

Práticas artísticas são muito trabalhadas em contexto socioeducativo na forma de oficinas, projetos, etc. Entretanto, recentemente o sistema socioeducativo do Distrito Federal incluiu servidoras(es) de carreira no quadro de especialistas com formação específica em educação através da arte e esportes. Com esta perspectiva
de uma ação programática, cabe investigar as possibilidades e formas através das quais o campo artístico pode
contribuir de forma sistêmica, no sentido do termo que se alia à ecologia profunda. Através da pesquisa de base fenomenológica, a experiência de ser artista no Distrito Federal trouxe contribuições para a expansão do conceito de arte e a proposição de metodologias em Unidades Socioeducativas.

Palavras-chave: Educação através da arte. Semiliberdade. Plano Individual de Atendimento. Ecologia Profunda.

Systemic vision and Education through art in the socio-educational

Abstract: Art practices are very present in socio-educational brazilian context, carried out as workshops and
small projects. However, the Federal District’s socio-educational system has recently included career professionals in the cadre of specialists with specific training in education through art and sports. With this perspective of a programmatic action, it is necessary to investigate the possibilities and ways through which the artistic field can contribute in a sistemic way, in the sense of the term that allies itself to deep ecology. Through research with a phenomenological basis, the experience of being an artist in the federal district brought contributions to the reformulation of the concept of art and the proposition of methodologies in Socio-educational Units.

Keywords: Children in conflict with law. Semiliberty. Individual Assistance Plan. Deep Ecology.