v. 13 n. 3 (2026): Revista Com Censo: Estudos Educacionais do Distrito Federal (RCC#46)

Editorial

• Educação como direito: uma capa também é resistência!

  Francisco José da Silva

  3-4

  • PDF - Editorial
  • PDF - Expediente
  • PDF - Artistas da capa

• Apresentação

  Gilmário Guerreiro da Costa

  5-6

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Entrevistas

• Educação como direito: uma pespectiva brasileira

  Erasto Fortes Mendonça, Francisco José da Silva

  7-12

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• Education as a right: a Brazilian perspective

  Erasto Fortes Mendonça, Francisco José da Silva

  13-18

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• Bildung als Recht: Eine deutsche Perspektive

  Dieter Timmermann, Francisco José da Silva

  19-24

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• Educação como direito: uma pespectiva alemã

  Dieter Timmermann, Francisco José da Silva

  25-30

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Artigos

• Do Êxodo ao Exitus: educação como direito e travessia ontológica em uma cosmopercepção yorùbá

  Antônio da Silva Santos Junior

  31-44

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• El libro de texto gratuito en México, un medio para garantizar el derecho a la educación pública

  Manuel Alejandro Torres Morales

  45-54

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• Zines as an educational experience of the world: a study on war and the pandemic with students from Brasilia and Berlin

  Vinícius Silva de Souza

  55-70

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• Direito à educação em perspectiva Sul-Sul: desafios comuns e políticas educacionais no combate às desigualdades no Brasil e em Moçambique

  Renata Callaça Gadioli dos Santos, Norma Diana Hamilton, Amina Aly Edine

  71-84

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• A literatura como direito: contribuições da arte literária para uma educação crítica

  Julia Oliveira Pereira Pazzetto

  85-92

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• Percepciones comunitarias en la implementación del Plan de Apoyo a la Inclusión Escolar en Chile

  Marisela Vera-Medinelli, Juan Tapia-Sobarzo, Johan Espinosa, Paola Esparza-Gutiérrez

  93-106

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• Educação como direito: uma análise comparada do programa Pé-de-Meia (Brasil) e das Becas para el Bienestar Benito Juárez (México)

  Alina Ribeiro, Lucas Sena

  107-124

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• Educação como direito em perspectiva descolonial: conquistas e desafios no cenário brasileiro

  Adeir Ferreira Alves, Raquel Oliveira Moreira

  125-141

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• Direito a uma aprendizagem significativa: mudando o ensino de frações

  Nilza Eigenheer Bertoni, Cília Cardoso Rodrigues da Silva

  142-150

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• Arquitetura escolar e direito à educação: análise das escolas públicas de Ensino Fundamental I no Distrito Federal

  Carolina Celaschi, Marcella Garritano Rodrigues Paiva

  151-174

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